浙江新闻客户端 |记者 纪驭亚 通讯员 林晓莹 王美汀

开学初，浙江工商大学人文与传播学院大二的204名学生收到了一份特别的礼物——一张独具个性的漫画肖像，并附上风趣的祝福语，令人耳目一新。

这份礼物来自他们的辅导员占佳聪，在她的笔下，每个手绘画像都有着鲜明的个性特征。说着她拿出一张留着小平头的画像，“这是小贺，一个爱喝全糖奶茶的男孩。”

还有一幅：一个女生，长发，齐刘海，大眼睛。占佳聪称，这个女孩平时就这样，“我没有给她手动美颜，哈哈！”

“拍一张动漫中的我，发个朋友圈！”不少同学收到画后，纷纷掏出手机与手绘画像合影。来自人文学院大二学生小陶就是漫画刘海女生，“原来我在老师的眼里这么乖巧可爱……”

不少收到礼物的学生称“画得挺像的”，但也有不少男生调侃画得没本人帅。

204张漫画为了赶在开学前完成，占佳聪一整个寒假白天晚上只要空下来就在画画。“从年初就开始画，差不多画了一个多月。”

当画作完成时，占佳聪说，看着这些卡片，学生们的一颦一笑，一举一动，以及他们的喜怒哀乐就会出现在脑海里。

谈及给每个学生画肖像的缘起，占佳聪称：“起初就是想给他们准备一份开学礼物，在上学期末和大家说了，结果学生就在寝室开心得发出了“鹅”叫声，大家那么期待，总不能让他们失望吧！”

有点美术功底的占佳聪在画的过程中发现，比较熟悉的学生不用想都能画得出来，但有些学生需要对着照片一笔一笔地画。“毕竟200多个学生，想一一画出来并不是那么容易。但真画不出来的时，就照着学生的一寸照抓特点，学生的个性就能很快被我画出来了。”

画着画着，占佳聪有了新的发现。她说，学生的名字不再是一个个符号，而是有情、有趣、有声、有色的生命。比如，204名学生，对于积极活跃、表现力强的学生，会更容易画出他（她）的模样，但是，对于平时不声不响的学生，却难以落笔。她意识到对这些学生，应该更多地给予关注。于是，当画不出一个学生的样子时，她会关注这个学生，计划根据学生的特点去引导他们。

占佳聪是在去年研究生毕业来到浙江工商大学成为一名辅导员，她和学生年龄相仿，比起老师，可能更像朋友。活泼的性格让初来乍到的她很快融入到学生的世界里。目前，她负责浙江工商大学人文与传播学院2019级204个学生的日常管理工作。但人数多、相处时间短，掌握学生的生活情况和心理动态对于年轻辅导员来说，难上加难。

“刚担任辅导员时经验不足，处理学生事务时常吃‘闭门羹'。后来慢慢感觉到在严格要求学生的同时，更要细心爱护他们。”占佳聪每天见到班上的学生，都会跟每个同学主动问好，通过这种方式，给他们传递信任。

跟随占佳聪走进教室和学生宿舍，发现每见到一个学生她都能说出这个学生的特点和爱好，在她的眼里，每个学生都是宝。

“对待学生，我首先想到的是，如果是我自己当年，我应该怎么做。”占佳聪说，出门求学，难免生活上会有不适应或受到处理人际关系的紧张感困扰，作为辅导员在这个时候要做的就是“24小时贴心客服”，传递和睦正能量。

【来源：浙江日报】

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