2015年,全面考查英语专业大二学生是否达到教学大纲各项要求的全国高校英语专业四级考试(简称TEM 4或专四)正式实施变革,听力题型变化明显,考试的变革对教师和学生提出了新要求.本文通过深入访谈、数据对比、课堂观察、教师教研等方法,以浙江越秀外国语学院英语学院大一大二学生为研究对象,对比分析改革前后学生的专四听力成绩,分析专四测试中的听力改革对英语听力教与学的反拨作用,为改革后高校英语专业的教学提供建议和参考

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